虽然家里不丢钱了，但儿子的学习成绩明显下降。老师对他作业中的问题也失去了宽容，罚写改错压得儿子在一个小时内，根本完不成当天的作业。我多次与他探讨过学习退步的原因，他自己搞不清，我也思谋不出。不过，我十分反感孩子一出现错误，就进行罚写作业的作法，尤其孩子，错误正说明他在那个方面的能力还很弱，需要慢慢帮助他，没完没了的惩罚只会让孩子的能力更弱。我对儿子明确表态“罚写的作业改过就行了，”为此爸爸挨老师的批评也不会怪他。为什么这么说呢？因为那天我专门让儿子作了两道比较难的题他全对了，这说明考试成绩下降的原因并不在学习本身，可原因在哪呢？

    十月十六号，我准备去北京参加国家创新教育研讨会。面对学习成绩下降的儿子，是带他呢，还是不带？我翻开他的作文本，有篇作文帮作了决定。作文这样写到：

    前些天，我们在沙漠公园树林里玩，看见地下躺着一堆小鸟。这时一个大人提着枪拎着几只鸟走了过来，其中有一只鸟还活着。它抖颤着翅膀发出凄惨的哀叫。

    我气愤极了，上前说：“你为什么打鸟！鸟是人类的朋友，一只小燕子6个月就能吃掉50万只害虫；一只小喜雀能保护13平方公里的松树林不生虫害。我代表全世界的小朋友向你发出警告，不许你在打鸟了。”可那位大人恶狠狠地吼道：“嚷什么！嚷什么！唉你屁事？活的不耐烦了，想找死。”说着他拎起地下的鸟，挎着枪又到别处打鸟去了。

    我伤心地流下了眼泪，恨自己力气小没法阻止这件事，心中骂道：“这个猪狗不如的大人。”

    回到家，我怎么也想不明白，国家不是有保护鸟类的法律吗，听爸爸说枪也有管理法，可为什么有些人就不怕呢？我认为，鸟与人应该一命顶一命这才公平。

    读完儿子的作文，我认为：如果说儿子过去是用玩来认识自己，那么他现在正用事物开始认知社会，从一开学关于老师也有叛徒的谈论，到这个打鸟人，他的日常言行都明显发生着变化，正在为自己寻找新的定位。如果人类心理科学是正确的，解决问题的办法只有加大对社会的了解，在任何转型期都会出现正常的非正常波动，此时尊重孩子身心理发展的原则，永远不变。

    晚上睡觉，我说：“喜乐，想去北京吗？”

    “想。你肯定不带我去。”

    “为啥？”

    “现在学习成绩不好了! ”儿子小声说。

    “学习成绩是学习成绩，关键你坚持一小时学习计划了吗？”

    “坚持了。”

    “你把《亡灵书》上的'牢记本身，勿昧前因'那首诗给我背一下。”

    儿子背道：

    “在巨屋中，在火屋中，

    在清点年岁的暗夜里，

    在清岁月的暗夜里，

    但愿还我我的本名！

    当东方天阶上的神圣，

    赐我静坐在他身旁，

    当诸神一一自报大名，

    愿我也记起我的本名！”

    “喜乐，无论你多么弱小和失意，永远不要忘了你就是你自己。“我说，“即然你坚持了一小时学习计划，完成了学习任务，至于学习成绩的退步，我们在一年级也遇到过，情况还重严重。只要坚持，多总结，找到原因，学习成绩最终还会上去的，后天爸爸带你去北京。”

    “太好了，”儿子一声惊叫，接着脸一沉，说，“爸爸同意解决不了问题。”

    “为啥？”

    “刘老师不同意怎么办？她肯定不同意!”儿子忧虑地说。

    “为啥？”

    “以前我们班几个学习好的同学想去银川，老师害怕影响学习，最后他们谁都没走成。”

    “喜乐，人的命运由谁来决定？”儿子默不作声，我接着说，“人的命运是由自己决定的，只要你觉得对自己是合理的，对别人也不产生伤害，你就要敢于去行动。学习是为行动服务的，如果学习限制了自己的行动力，那种学习是无用的。去北京要用十二天，落下的学习自己能补上吗？”

    “能，”

    “爸爸相信你能。明天我去给你请假。

    “请不上昨办？”

    “爸爸准能请上。”

    “为啥？”

    “因为爸爸相信你能坚持每天一小时高效学习。”

    “我一定能坚持。”儿子高兴地睡去了。

    第二天，我去给儿请假。正如王喜乐所说刘老师不同意，并一再说王喜乐近来学习成绩下降得非常厉害。正好昨天语文进行了考试，刘老师专门把儿子的卷子找出来判。他考了八十五分。我知道，这个分数对三年级的学生差得没边了；但我更知道，在国家推行素质教育的过程中，学校至理名言从80年的“知识就是力量”，过渡到90年的“分数就是力量”，现在发展成“时间就是分数，分数就是金钱”。学校正在一步步地走向物化，演变成一座座欠缺文化特色与品味的钢筋水泥的堆积物。在这个氛围中，教师的精神状态已发生了异变，对分数的“崇拜”已达到登峰造极的地步，日后教师整体出现人格分裂，那是必然的事。说实话，我们教育已游离于教育之外，视学生成长需要而不顾，成天研究教书技法，忽视肓人大略，本末倒置。我看完卷子说道：

    “刘老师，八十五分是班里最差的了吧？”

    “差不多。不过，有两次我让他站起来他反而考好了，真让人想不通！”刘老师不解地说。

    “刘老师，是什么让王喜乐出现了这么大的变化？”

    刘老师被我问住了。从她的表情看，除了分数，她未遇到家长会提这么具体的问题。这不是几句堂而皇之的大道理能应付的问题。刘老师转移了话题说：“你到北京开什么会？”

    “创新教育的会。”

    我的话一出口，刘老师表情出现异色。她不明白，像我对孩子学习态度这么“轻慢”的人，还去北京参加教育方面的会，不过，她随后也没阻止我为儿子请假的事。

    带儿子去北京，是锻练他深入了解社会的好机会。晚上我说：“喜乐，过去出门是大人照顾你，这次一切要反过来。你是三年级的小伙子了，是男人了，有责任照顾这个家，和与这个家所发生的一切。我有一个计划是这样的：这次出门除买火车票外，剩下的所有花费都由你来负责。我给你一个钱包，每次包里放一百元钱，你每天给我报帐，爸爸相信你的算帐和防偷能力。你想信自己吗？”

    “相信。”

    “你能把这次北京之行安排好吗？”

    “能。”

    花钱，对儿子来讲是件乐事。

    “爸爸，带不带书包？”儿子问。

    “上次去大连书包顶用了吗？”

    “没有。”

    “这次出门你的主要学习任务就是学会安排衣食住行和保护好自己，只把语文、数学、英语三本书带上就行了。”

    第二天，我们出发了。中午到银川吃了午饭，儿子根据行程精心采购了烧鸡、方便面等食品。他是受过野营磨练过的人，采购中有了“买多了是负担”的意识，因而食品的采购量很合适，快到北京所买的东西正好吃完。我摸着儿子的头说道：

    “喜乐，你有计划能力了。北京是个千万人口的大城市，计划不好会花很多冤枉钱。”

    “我会努力的。”儿子说。

    “北京！北京！那几座楼真漂亮！”火车进了北京儿子在车窗边喊，他喊得很响。

    “喜乐，火车是公共场不能大喊大叫。”我说。

    下了火车。儿子拉着行里箱，风风火火，走在前面像是心中有种希望。

    “哇！与书上的照片一样。”出了车站，儿子站在不远处的话吧说了这句话。

    “北京站高不高？”

    “高。”

    “美不美？”

    “美。”

    “我们去华润饭店该怎么办？”

    “向人打听路。”

    “大城市的路是问人找的吗？”

    “不是。必须买张交通地图。以前去银川、呼市、大連都是这么做的。”

    来到车站右侧，买了张北京交通图，我教儿子看着地图找到了建国路东端的华润饭店。我看时间还早就领着他到中**事博物馆参观。儿子第一次见到这么多真武器，他跑这跑那乱看一阵。待新鲜劲过了我说道：

    “喜乐，你想知道这些东西的具体情况吗？”

    “想。”

    “这几辆车是老一辈革命家建国阅兵时的专车，你来拥抱一下。”儿子抱了一下车，我接着说：“喜乐，你不是拥抱车，而是拥抱了一位安慰过中华民族的人，他是世上最有力量的人。”

    由于我对武器了解的比较多，通过通俗童话般的讲解，儿子对武器的了解由直观步入到立体，尤其在讲中国如何用有限的雷达系统，打击美国u--2侦察机时的身体语言，甚是精彩。我讲完后儿子说道：

    “看来困难并不可怕。只要多动脑子想出好办法就行。”

    在转军事博物时，一直有位母亲带着孩子跟着我们。她的孩子比王喜乐大得多，有很可能刚上初中。一开始，我并不在意，当上到二楼后她还跟着，我有些诧异了，多次回头看她俩。那位母亲说道：

    “同志，您是当兵的吗？”

    “不是。我是老师。”

    “老师对武器这么了解。您讲的真好！电影、电视、生活中的东西全让你讲到博物馆里来了。我家在这不远。每年我带孩子来这五、六次，今天我才感到以前也只是转转而已，谢谢您了，是您让我的孩子对武器有了全新的认识。”

    那位母亲的话让我很不好意思。但又觉得北京的孩子也可忴。他们守着最精典的教育资源，面对最精典、最正规、最专业的讲解，孩子反而难以接受，所以孩子的教育必须地以他能接受的方式为原则，一旦违背了这个原则，多好的教育资源也不会产生好效果。

    从军事博物馆出来，我说：“喜乐，你坐过地铁吗？”

    “没有。”

    “地铁是城市最方便的交通工具。”

    “爸爸，地铁是啥样的？”

    “下去你就知道了。”

    下了地铁，我指点着孩子买了票。进到里面，站里的人不多，布置的也简单。我俩首先对着地铁站圆柱上的地铁运行图，对照着儿子手里的交通图看起来，还没看明白，地铁来了，“爸爸，地铁来了，赶快上车，”儿子说。

    “地铁是来了，可我们关于地铁运行线路的问题还没搞清楚怎么能行动。”我说。

    “对。做错方向就完了。”儿子说。

    到第三趟地铁过来我们才上车，“爸爸，地铁就是地下跑的火车一样，我还以为是啥呢!”儿子用一种豁然开朗的语气说。

    在地铁上，我指着车门上红色的地铁运行显示图说：“喜乐，你看那红灯，在哪亮意味着将要到哪站了。我们要从这下车。”我指着交通图说。

    “爸爸，下一站是东直十四站，我们该下车了。”过了几个站后儿子说。

    进了华润饭店，办完手续，我俩来到606号房间。房内有位客人。儿子首先向客人问好。我与那人涵喧起来。原来他是长春市延安小学的宁校长，也是来参加会议的。涵喧完，我去了洗脸间。从洗脸间出来我说：“王喜乐，门背面有饭店平面结构图，它标注着三个安全通道，我给你十分钟的时间，看你能不能全部找到。”

    “爸爸，用不了十分钟，”儿子利索地走到图前看了一看就跑了出去，也就五、六分钟儿子回来了，他自鸣得意地说，“爸爸，全部找到。快呢吧!我是跑着找的，没走错一个地方。”“你看图辩向能力太棒了。”我摸着他的头说。

    “你领我去，看你找的对不对。”

    “保证完全正确。”儿子自信地说。

    “王老师，您儿子太优秀了。”我们一回来宁校长夸奖着说，“一般像这么大点的孩子来到这种场合，很难有胆量一个人走出房门，更别说找东西了，你儿子真是个机灵鬼，看来他经历过大世面。我和这孩子接触了这么点时间，我感到你儿子很懂自己该干什么。”

    我笑了笑，说，“我们是偏远地区。孩子哪有见大世面的机会。找安全通道是我每次带他外出必做的事，只不过以前需要大人指点，今天没想到他这么自信。”

    “这只是一个方面，”宁校长说，“我发现这个孩子礼貌、口语非常好，与我这个陌生人接触没有一点拘束，对这么小的孩子来说是非常难的。我搞小学教育三十多年了，对此我有很强的职业感。你的孩子没有见过大世面，那他有不同于其他孩子的教育经历。”

    有真才实学的人，不以一已之见评断事物，总是从事物可能优秀的那一面去关注事物。我与宁校长谈了教育，他很热情，时常提出一些教育方面的问题，很想听听我对那些方面的看法，不觉中三天过去了。

    那天晚上，组委会安排了一场中国首位政府环球形象小姐故事会，在会上，王喜乐在几百名教育专家面前，现场抢着回答组织者所讲的“兔龟赛跑”故事中的问题，还得了组织者一个亲笔签名的笔记本。故事会结束了，我们回到房间。宁校长说道：

    “王老师，今天在故事会上我重新认识了你的孩子，与你这些天谈论了许多东西，我敢说您的孩子将来前途无量，任何困难对这种品性的孩子都是崭时的。”

    宁校长的赞美之语，是我首次听到同行的肯定之声。

    会议期间，儿子对城市交通已比较熟了。会议结束的那天中午，我说，“喜乐，查查地图，我们去趟清华大学和清华附中，”过了一阵，“为啥不说话？”我说。

    “爸爸，地铁到不了那。我在琢磨，”儿子说。

    “琢磨能把我们琢磨到清华大学？重要是行动，上了地铁你在琢磨后面的路线。”

    经我参谋，我们来到清华大学。清华大学的建筑，既熟悉又陌生，通向各处的路有种时空的厚重，散发着浓誉的文香。我们坐校园车游了一圈，然后选则重点区域转了转。

    出了清华，来到清华附中，所见到的情景与清华大学完全不同。如果说去清华大学是轻松，但到清华附中让人有种紧张。首先是清华附中的门卫，表情象干瘪的木乃伊，拒人于千里之外。不像清华的门卫有人情味。他们对我们“想进去看一看”的诉说，那神情足以撕碎人的心肠。“不就是个国家重点中学吗!”我正准备离去。此时，过来一位中年人，我和儿子一起向他求情，“这孩子真会说话，看来你们是好人。这里的安全太重要了，你把**压下进去转一转，不准进的门不要进。”中年人说。

    我们谢过那人，领儿子进了校园。在校园内，看到到处都是一流的东西。当我们转到双杠处，地下铺着厚厚的塑胶制品。我说道：

    “喜乐，听一听是一码事，亲眼看看完全是另外一码事。过去说城市与乡村办学条件差距大，我觉得咱们学校条件还不错，现在我们学校与这个学校比起来，我们学校完全是个贫民窝！”

    “爸爸，这所学校比清华大学富多了！”

    这里的条件太好了，连一惯不管三七二十一的儿子都发出了感叹。是哬！教育之差就是阶级之别，最后导致大家对抗而亡。人类社会一直这么走。

    为了看升国旗，我们退了华润饭店的房，到前门住下。十月底，早上天气已开始冷了，我俩早早来到前门广场，那里已有了很多人，没有合适的观看位置，我就把儿子架在自己的脖子上看升国旗。升完国旗，我俩心里满当当的地广场上转，此时看到几个穿短裤的外国人在跑步，他们个个面孔刚毅，胸膛宽阔，肌肉发达。我说道：

    “喜乐，你看那几个跑步的外国人。”

    “咋了？”

    “在中国的土地上你看见跑步的中国人了吗？”

    “没有。”儿子环视一周说。

    “你从外国人身上看到了什么？”

    “感到他们的劲很大。”

    “为什么？”

    “这么冷的天，咱们穿羊毛衫了，外国人还穿着短裤。”儿子说，“爸爸，锻炼的中国人。”

    我顺着儿子指的方向一看，在纪念堂西侧有一些老年人拿着扇子等物进行晨练，”中国的年青人呢？“我苦笑着说道，“我们是中国的年青人。咱俩绕前门广场跑一圈。”

    再次跑到广场前面，多了一些卖风筝的人，他们把手中的风筝放得老高老高，不时吸引着游人买他们的风筝。儿子要买，他的要求使我为难。我说道：“你去问一下多少钱。”

    “十五元。”儿子问完回来说

    “我给你五十元，但你必须买他手中放的风筝，若用五十元买不回来风筝就别买了。行吗？”

    “行。”儿子拿着钱高兴地跑了。过了一会，他低着头回来说：“爸爸，买风筝的人说他手里的风筝最少要一百元钱。这是怎么回事？”

    “喜乐，你看看那些放风筝的孩子。”

    “爸爸，为啥有些孩子的风筝放不起来？”

    “喜乐，你家里的风筝放了几年了？”

    “三年了。”

    “飞地高不高？”

    “高！特别得高！这几年谁的风筝，也没比过我的风筝。”

    “爸爸有过经历。知道装在包里的风筝是质量较差的，是假货。”

    “我明白了。”

    “明白什么了？”

    “明白是假货。”

    “还有明白的吗？”

    “没了。”

    “说明你不明白。”

    “为啥？假货是你说的。”

    “是爸爸说的，但只是表面并不是实质。”

    “实质是啥？”

    “实质是，为什么那么多人一个接一个上当？”

    “爸爸你说他们为什么一个接一个上当？”

    “喜乐，自然有装点之美，比如花花草草；生活也不例外，眼前人们买风筝是对生活装点的需要。人类生来渴望美。他们喜欢优美的环境、漂亮的伴侣，吸引人的服装。当生活趋于常规时，人们通常想用附加的办法取代丢失因素。大人们希望得到一辆新车，时髦的衣裳、或其它东西。小孩希望得到他所希望的东西，像玩游戏、打卡片等，都想使生活丰富起来。“我指着卖风筝那说，“喜乐，你看那个小孩又'逼'着家长买风筝了，大人在掏钱，小孩高兴不高兴？”

    “小孩子乐的跳起来了。”

    “我们看一会儿，”我说。

    过了一会，这家人的风筝难以放上天，气得与卖风筝的人理论起来，最后怀着强龙压不过地头蛇的心态，把风筝丢给卖风筝的人走了。

    “爸爸，上当的人真多。”

    “喜乐，上当并不可怕，关键要明白是怎么上当的。那家人，为了给生活增添一抺欢快，去买风筝，假货虽然气人，但身边放不起来风筝的，是他们一家吗？”

    “不是的。”

    “这说明什么？”

    “不知道。”

    “这说明，人有一种侥幸心理，老觉得发生在别人身上的事不会发生在自己身上，对别人失败之事往往置若罔闻。刚才那家买风筝的人家就是典型的例子。这种类似情况在教育孩子问题上更广泛，总觉得自己家的孩子好，其实每个孩子犯错误的心思都一样多。喜乐你说是不是？”

    “爸爸，你怎么知道的这么清楚。”儿子像是被我揭了老底子，掫揄着自己说。

    “所以人想干什么事的时候，首先要看看别人在这类事上是怎么失败的，这样会减少你的失败，”我说，“就说风筝是真的，放的很高，你也放过风筝，风筝能给你带来永久的欢乐吗？”

    “不能。放风筝的新鲜劲很快会过去。”

    “怎样的新鲜劲永远过不去？”我说。

    “不知道。”

    “自己喜欢自己，自己的新鲜劲才永远不会过去。”

    “爸爸，怎样才能让自己喜欢自己？”

    “爸爸有五点建议你去琢磨。第一，学会欣赏别人身上的优点，它能教会你合作；第二，不用身体之外的东西炫耀自己，它能带给你安宁；第三，学会欣赏生活中诗情画意，它能教你休息；第四，玩耍中要用实际态度对待朋友，它能教你诚信；第五，不要过分相信课堂学习带你的成功，它能把你变成人生的看客。喜乐，生活有了以上五种经历，你没有理由不喜欢你自己。”

    “爸爸，你说的我根本听不懂，但心里好像有点明白什么似的。”

    “明白点就好。走，赶快到主席纪念堂排队，瞻仰中国最有力量的人的遗容。完后去游乐园，明天早上一定要完整地看上升旗仪式，然后去登长城。”

    从主席纪念堂出来，我们来到游乐园。这里是孩子的天堂而我却觉得很无聊。他一个人疯玩开来，直到西阳偏落才感満意。他说：“爸爸，今天你受委屈了吧！”

    “还是你受委屈了。”

    “为啥？”儿子不解地说。

    “因为你中午玩的连饭都没吃，”

    “我不饿。”

    “别吹了。下午吃啥？”

    “肯德鸡。”

    “又是肯德鸡！”

    “肯德鸡好吃。这几天你也看见了，吃的人最最多。”

    儿子的话让我心中掀起一股寒意。美国饮食火爆中国市场，这说明生活正被资本加速分化着。此时，中国所有的一切必须地在奋争中创建自己的新道路，其过程不可避免地会出现多重阻碍和困难，而从严峻挑战中获胜，虽然需要得到可以信赖人的帮助与经验丰富的高人的指点，但最重要的是我们自身的力量。

    傍晚，吃肯德鸡时我说：“喜乐，前段时间爸爸去了一趟崆峒山，路过甘肃平凉地区看到一些地方与美国合资种植土豆。美国人用中国的土地种土豆，榨成薯条，卖给中国人，他们把钱赚走。最后，中国将出现怎样的结果？”

    “国家会变穷。”

    “对。吃肯德鸡是让国家变穷的举动。”

    “可肯德鸡太好吃了。”

    “这需要我们用自制力和爱国心来控制自己，世界上许多国家的公民都有抵制外国食品侵略的意识。”

    “食品还侵略？”

    “喜乐，侵略不单指战争，吃吃喝喝也是战争，它叫经济战争。经济战争无声无息，但作用比枪炮还厉害。你手里拿着的肯德鸡食品，是美国人打过来的经济子弹。”

    “我不吃肯德鸡了。”

    “不吃是种消极的办法，重要的是要发展自己的能力。”

    第二天，我们早早起床到前门广场，这才知道不到时间不准入内，我们等啊等，终于等到广场开放。我们急忙顺着人群往国旗杆那跑，好不容易在右侧抢到一处好位置。

    壮严肃穆的升国旗仪式开始了，我说：“喜乐，奏国歌时请你把右手放到心口上，与爸爸同唱国歌。”

    “为啥。”儿子说。

    “人是感情动物，有了忠诚国家之心后内心才会坚实。”

    儿子眨眨眼并不理解我说的话。

    国歌响起，我的大脑处于净化状态，而孩子我就不知道了，但他的右手紧紧按在心口。升旗仪式结束，我领着他来到国旗下，仰望了一会国旗，说：“喜乐，看升国旗有啥感受？”

    “解放军叔叔走的真整齐。”

    “他们代表着国家的形象，”我说，“每个人都应有强烈的国家意识，那是我们的根。”

    太阳升高了，阳光灿烂，天气变得暖和起来。我们坐上旅游车开始了一天的游玩。车子驶出北京清洁的大街，在山间公路上穿行。不知不觉来到居庸关。

    长城! 儿子未登过长城，望着借着山势伸向云宵的长城，他高兴地说：“爸爸，书上说不到长城非好汉，咱们一定要登到山顶。”

    “好。”

    居庸关长城比八达岭长城的坡度陡得多，蓝色的天空与矗立的长城融合在一起，我和孩子互相追逐登到山顶，眺望远方的白云和风景，沉醉在不可言传的情趣中。儿子用手拍着长城说：

    “若秦琼守在这里，一百个人也攻不上来。”

    “何至一百，你听说过'一夫当关，万夫莫开'这句话吗？”

    “听说过。”

    儿子达到目标后，他把许多与长城不沾边的历史、神话故事硬往长城上安，与我说笑。看得出，过去他接受的东西，正以大人无法接受的思维方式，在他的大脑中运转。

    下了居庸关，又来到八达岭，我和儿子发生了争执。我让他去买登八达岭的门票，我站在下面看一些碑匾，看完了，看见他还站在售票门槛外不动。我喊道：“王喜乐，你站在那干啥？时间不等人! ”

    儿子听到我的话反而转身回来了。他走到我面前，眨巴着眼，说：“爸爸，你猜猜我在想什么？”

    “你想怎样登长城。”

    “错。我不想长城了。”儿子说。

    “来北京不登八达岭长城怎么行!”

    “居庸关长城以登了，长城都是一样的，花那么多钱登八达岭长城不值得。”

    “这有啥值得不值得的，就是花点钱吗，赶快买票去。”

    “不买，反正我不登了，这钱花的太冤枉!”

    我从儿子忐忑不安的眼神里看出他有什么心思，“你别多说了，”我摸了一下他的头说，“你心里肯定有啥鬼主意，赶快说出来，爸爸帮你参谋一下。”

    “爸爸，再登长城是种浪费。若用省下的钱把那把银色的宝剑买回去最合理。”儿子指着路边的商铺说。

    孩子这个想法自有妙处，看来他大脑中所想的东西以不简单，这个想法中包含着经济、计划、合理等众多理性因素。我指着熙熙攘攘的人群说：“喜乐，买东西或登长城你来选，但我告诉你：爸爸领你来这只有这么一次机会。”

    我领儿子走到一个干净的石台上坐下来。静了一会，我看他眼睛变得明亮起来，说：“想好了？”

    “我要买剑。”

    “为啥？”

    “你不带我来，但我会长大，我会自己来。”

    “好。我们去买剑。”我说。

    儿子过去与店主讨价还价用三十元买了那把不锈钢宝剑。

    “怎么样，我的功夫怎么样？”他拿着剑舞动起来。

    “非常不错，动作很美，”我说，“现在时间还早，我们到长城那面转一转。”

    穿过长城的门来到另一边，进了一家古董店。里面有位二十来岁的小伙子。他问我们想买什么我说转一转，他就继续看电视上的英格兰足球赛。我与他聊起足球。足球让我们彼此的关系一下拉近了。

    “爸爸，这个碗与家里的那个碗的图案基本一样，”儿子的喊声传过来。

    我和那小伙子走过去，他告许我：这类物品是清朝同治年间的，那个碗的市价是600元左右。我说起祖上传下一个忱头匣子，他告诉我那是清朝的东西，并按类说了关于忱头匣子方面的事。接着他给我说了一些关于古董方面的知识。

    “爸爸，看来啥东西都有用，”从古董店出来儿子说。

    “为啥？”

    “你跟那位大哥哥聊了一会足球，他马上对我们那样好。”

    “对了，”我说道，“喜乐，身边所发生的事都是学问，都需要学习，只有学习才能更好的生存。”

    儿子没说话，一个劲地舞动着手中的剑……

    车回北京，在市区路上，我俩第一次目睹交通堵塞是怎样的场景，大开眼界。

    儿子确实能独当一面了。在北京为妈妈买了漂亮的衣服，为他自己买了游戏卡、旱冰鞋等物，我都快成甩手掌柜子了。这次北京之行，经儿子的手用去四千多元钱，他积极动脑，对每一次行动负责。每天晚上向我陈述花销情况都显露出一种成功的神情。这段时日孩子积极学着管理事情，但怎样才能让他对生活的各个方面保持这样的心态呢？